La experimentación incesante es lo que caracteriza al universo de la edición digital que, según Octavio Kulesz, requiere reformular los roles habituales
Por Octavio Kulesz para Revista Ñ - 20/4/12
En los últimos 10 años, nuestras prácticas de lectura y escritura se han modificado de manera radical, al punto que seguramente cada uno de nosotros ya lee y escribe mucho más en pantallas que en papel. Esta corriente comenzó, sin duda, con la computadora personal, los documentos de texto y los blogs, pero se ha extendido hoy a todo un universo de dispositivos y formatos que configuran una nueva era, la del libro electrónico. A continuación enumeraremos las principales tecnologías y actores implicados en este escenario.
Mabel Dávila
El posgrado se ha vuelto en el actual escenario internacional una prioridad para los gobiernos y los sectores productivos nacionales en términos de su contribución a la competitividad internacional y al desarrollo nacional. Tanto los gobiernos como los sectores de la producción demandan a las universidades una formación de recursos humanos altamente calificados así como también una producción científica y tecnológica de calidad que motiva un escenario de debate y reconfiguración de las políticas de posgrado.
En este libro se analizan las tendencias recientes de los posgrados en América Latina, su desarrollo y sus principales características desde una perspectiva que considera, entre otros aspectos, las tradiciones educativas nacionales, los procesos sociales y políticos y las influencias internacionales que crecientemente cobran mayor importancia sobre los sistemas nacionales de educación superior.
Mabel Dávila es Magister en Ciencias Sociales con mención en Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO – Argentina). Investigadora y docente de grado y posgrado en distintas universidades nacionales y extranjeras, integra el Centro de Altos Estudios en Educación de la Universidad Abierta Interamericana. Es consultora de distintos organismos nacionales e internacionales sobre políticas educativas y autora de diversas publicaciones sobre la educación superior argentina y latinoamericana.
ISBN: 9789871867097
Formato: 13x20
Páginas: 124
La construcción de los derechos civiles de las mujeres en Argentina, Brasil, Chile y Uruguay en el siglo XX
Verónica Giordano
Con la sanción de los primeros Códigos Civiles, las mujeres casadas fueron definidas como sujetos de incapacidad de hecho relativa. Este estatus venía anudado a la noción de potestad marital, que suponía un conjunto de derechos que eran exclusivos del marido sobre la persona y los bienes de la esposa. En los cuatro países que este libro estudia, las reformas que instituyeron la capacidad civil plena para las mujeres casadas ocurrieron en distintos momentos del período 1945-1990, tanto bajo regímenes democráticos como autoritarios. La investigación pone en cuestión la existencia de una conexión inmediata entre democracia y ampliación de derechos y discute la visión acumulativa de derechos -civiles, primero; políticos, después. La evidencia histórica muestra que, durante un tiempo, más o menos largo según el caso, las mujeres de Argentina, Brasil, Chile y Uruguay fueron ciudadanas incapaces.
Verónica Giordano es Licenciada en Sociología, Magíster en Investigación en Ciencias Sociales y Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Es Investigadora Adjunta del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y docente de Historia Social Latinoamericana y del Taller de Investigaciones en Sociología Histórica de América Latina en la Carrera de Sociología de la UBA. Es autora de numerosos artículos en revistas nacionales e internacionales. En coautoría con Waldo Ansaldi, ha publicado Historia de América Latina, una perspectiva sociológico-histórica 1880-2006 (2006) y América Latina. La construcción del orden (2012).
ISBN: 9789871859078
Formato: 13x20
Páginas: 304
20 de abril – Feria del Libro de Buenos Aires
Tools of Change Latin America in Buenos Aires will feature a full day of cutting-edge keynotes and panel discussions by key figures in the worlds of publishing and technology.
Confirmed TOC Latin America speakers for 2012 include
Patricia Arancibia (Barnes and Noble),
Gus Balbontin (Lonely Planet), Laura Dawson (Firebrand Technologies) and Newton Neto (Google).
Sessions will focus on standards, global digital publishing trends, case studies of innovative publishers in Latin America, consumer habits, and much more.
Por Lisa Dempster para Emerging Writers Festival – 30/3/2012
Yesterday I attended a digital publishing roundtable as part of ADIBF's industry program. There was a diversity of opinion on the panel and many issues were touched on; today I'd like to publish just a few key points that arose:
[...]
Octavio Kulesz, Director of Teseo and digital publishing researcher, said that the Arab world (and many developing nations in general) is ripe for digital publishing as the print publishing zone is so fragile; ebooks have the opportunity to solve the problems of the print book market (i.e. overcome distribution issues). In spite of the fact that the Arab world is behind in digital publishing, he believes that it will soon leapfrog bounds ahead. Because depsite the difficulties, there are amazing opportunities in the Arab world, including a common language, a market made up of 340 million people, and a young generation eager for content in their language.
Una investigación con jóvenes de enseñanza media en Brasil y Argentina
Rosane Castilho
La investigación que aquí presentamos -producto de la tesis doctoral de la autora- tuvo por objetivo comprender, entre otras cuestiones relativas al cruce entre juventud y procesos educativos, los factores que influyen en el reconocimiento de las figuras de autoridad en el ambiente educacional en la contemporaneidad. A tal fin, se realizó una investigación de campo que consistió en la aplicación de una encuesta a jóvenes de enseñanza media en seis escuelas de dos países distintos: Argentina y Brasil.
En la perspectiva metodológica, esta investigación se configuró como un estudio analítico-crítico de una muestra de jóvenes de enseñanza media sobre las representaciones relativas a las figuras de autoridad del ambiente educativo. Tal investigación se desarrolló en los años 2009 y 2010. Los instrumentos utilizados fueron las entrevistas en profundidad con los agentes sociales de las distintas escuelas y la técnica de grupo focal con los jóvenes que se presentaron voluntariamente. La muestra consistió en 358 jóvenes de edades entre 15 y 23 años, estudiantes de enseñanza media en escuelas públicas y privadas.
Rosane Castilho es docente estable de grado y posgrado en la Universidade Estadual de Goiás (Brasil). Graduada en Psicología −Universidade Católica de Goiás (Brasil)− y Doctora en Educación −Universidad Catolica de Santa Fe (Argentina)−, actúa como investigadora en la línea Juventudes Contemporáneas.
ISBN: 9789871859061
Formato: 13x20
Páginas: 172
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1990-2010
Carlos María Alasino
Los problemas de escasez de electricidad que enfrentó la economía argentina a partir de 2006 fueron consecuencia no sólo de un excepcional crecimiento económico, sino también de una inversión insuficiente incapaz de acompañar ese crecimiento, pasando a depender el sector en gran medida del stock de capital acumulado en la etapa anterior. Los trabajos incluidos en este volumen adoptan este marco de referencia y analizan el comportamiento de la inversión en electricidad, el tratamiento impositivo que dispensan los diversos niveles de gobierno al sector eléctrico, la asignación de los recursos impositivos específicos y las diferencias tarifarias existentes entre provincias.
Carlos María Alasino nació en Maciá provincia de Entre Rios. Es Licenciado en Economía por la Universidad Nacional de Córdoba y Mestre en Economía por la Universidad de São Paulo. Actualmente es Profesor por Concurso de la Universidad Abierta Interamericana y de la Universidad Nacional de Quilmes.
Integró el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba y se ha desempeñado como funcionario de organismos públicos. Fue becario de CLACSO, de la Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas, del BID, del Consejo de Investigaciones de Córdoba y del Centro Experimental de la Vivienda Económica, y ha publicado trabajos sobre finanzas públicas, economía laboral y servicios públicos.
ISBN: 9789871859054
Formato: 13x20
Páginas: 272
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Enseñanza y práctica de las estrategias proyectuales
Fernando Natalio Boix y Adriana Mónica Montelpare
El propósito central del trabajo es fundamentar la teoría y técnica de la acción proyectual y su enseñanza, particularmente en las etapas iniciales de la carrera. Por ello, un primer objetivo de las tareas desarrolladas fue indagar sobre la experiencia en el taller de arquitectura, observando a sus actores, registrando actitudes, examinando y evaluando las múltiples actuaciones que se desarrollan en este espacio de aprendizaje y un segundo objetivo fue aportar y sugerir posibles superaciones a las condiciones percibidas.
El trabajo, por su naturaleza, no puede sustraerse de fijar una postura frente a la enseñanza del proyecto y tampoco puede ocultar su trasfondo polémico, ya que se ha considerado que opiniones y tendencias sobre la arquitectura y su aprendizaje forman parte ineludible de esta indagación.
Para afrontar la teoría y práctica de la enseñanza de la arquitectura fue necesario abordar la noción de proyecto como concepto esencial, imprescindible y las definiciones de estrategias y tácticas como instrumentos ineludibles de la dinámica proyectual. De este modo, el trabajo trasciende el campo operativo o pedagógico para instalarse como una posición sobre la arquitectura como disciplina.
Fernando Natalio Boix. Graduado como arquitecto en la Universidad Nacional del Litoral, 1966 y como profesor universitario en Arte Visuales en la Facultad de Desarrollo e Investigación Educativos de la UAI, 2004. Profesor Honorario de la UNR, 2011. Actualmente es profesor concursado de Proyecto II en la Universidad Abierta Interamericana. Se ha desempeñado como profesor titular de concursado en la Universidad Nacional de Rosario en las asignaturas Introducción a la Arquitectura y Expresión Gráfica I de la FAPyD UNR. En gestión de ha desempeñado como Secretario Académico de la FAPyD de la UNR y es miembro del Consejo Asesor de la Facultad de Arquitectura de la UAI. Investigador categorizado en el Sistema Nacional de Investigación, evaluador de proyectos de investigación y par evaluador de la CONEAU. Director de proyectos de Investigación de la Secretaria de Ciencia y Técnica de la de la UNR y UAI. Ha publicado libros y trabajos relacionados con la gráfica, el patrimonio y el proyecto arquitectónico. En el ámbito profesional sus obras de arquitectura han sido publicadas en revistas y libros nacionales e internacionales.
Adriana Mónica Montelpare. Arquitecta, graduada en la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño de Universidad Nacional de Rosario, 1981. Profesora titular concursada en la Universidad Nacional de Rosario en la Asignaturas Expresión Gráfica I y Expresión Gráfica II, Profesora Adjunta de Proyecto II en la Universidad Abierta Interamericana sede Rosario, Profesora Titular de Morfología Gráfica I en la Carrera Diseño Gráfico de la Escuela Superior de Diseño N° 4048 de Rosario. Ha realizado estudios de posgrado en la Maestría en Educación Universitaria en la Facultad de Humanidades y Artes – Universidad Nacional de Rosario. En gestión se ha desempeñado como Coordinadora de la Comisión Asesora de Investigación en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Abierta Interamericana sede Rosario. Ha publicado artículos y ponencias a nivel local, nacional e internacional. Se ha desempeñado como miembro de comité científicos y miembro evaluador de numerosos Congresos Nacionales e Internacionales. Es investigadora categorizada en el Sistema Nacional de Investigación. Ha publicado libros y trabajos relacionados con la docencia y la investigación.
ISBN: 9789871867110
Formato: 13x20
Páginas: 174
Nuevas Consideraciones Sociológicas sobre la Democracia y el Desarrollo
Fernando Calderón Gutiérrez
En los años 50 los sociólogos se preguntaban qué era lo que reemplazaba a las sociedades agrarias y qué caracteristicas asumiría el proceso de industrialización en sociedades como las latinoamericanas. Sesenta años después, luego de laberínticos caminos recorridos por las sociedades latinoamericanas, los sociólogos actuales se preguntan qué es lo que reemplaza a un ciclo de industrialización dependiente y trunca y qué nuevas consideraciones sociológicas del desarrollo y de la democracia emergen con la crisis global y la sociedad de la información y la comunicación a escala global. La cuestión de un nuevo tipo de desarrollo está nuevamente en el escenario de la política. Ciertamente responder estas indagaciones es muy dificil. En este libro Fernando Calderón plantea algunos temas y reflexiones a la luz de experiencias de investigación empírica que ha realizado en temas de desarrollo humano, democracia y movimientos socioculturales en los últimos 5 años. Analiza temas como la globalización política, la inflexión histórica y algunas situaciones diferenciadas de inflexión política en Centroamérica y en el Cono Sur. Asimismo son estudiados los casos de Bolivia, Ecuador y Perú, relevando la temática étnica y su relación con la política. Otros temas analizados son la cuestión de la crítica de la cultura política, la idea de un Estado de lo público y su relación con la ciudadanía y el desarrollo humano; y la reemergencia de nuevos movimientos socioculturales y de una nueva politicidad.
ISBN: 9789871859108
Formato: 13x20
Páginas: 246
© Editorial Teseo. Buenos Aires, Argentina, 2012.
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